Proyecto "Conoce tu Ayuntamiento"

Esta actividad se nos propuso desde el Ayuntamiento de Las Gabias con el objetivo de dar a conocer al alumnado la Casa Consistorial: sus funciones, la figura del alcalde/sa, los concejales y los servicios que prestan a la comunidad.

Haciendo clic en el recuadro de la parte inferior derecha podrás ver la presentación en grande, el altavoz para la música se encuentra en la parte inferior izquierda.

Proyecto "Crece con tu árbol"

Seguimos trabajando este proyecto. Con la colaboración de Alberto sembramos semillas de tomates, pimientos y berenjenas. Nuestros delegados Paula y Daniel se han encargado de que no falte agua en los semilleros. Y por fin, nos hemos llevado a casa las plantas para trasplantarlas y cuidarlas. 

¡Gracias Alberto, por tu colaboración! 

Vasos monstruooosos

La Prehistoria y la edad Antigua

Con este vídeo podéis repasar esta unidad a través de 5 temas:

1. La Prehistoria: el Paleolítico.
2. La Prehistoria: el Neolítico.
3. Edad Antigua: pueblos prerromanos.
4. Edad Antigua: el pueblo romano.
5. Edad Antigua: monumentos romanos en España.

Cómo vivían los romanos

Actividades Semana del Libro

En la semana del libro asistimos a dos actividades muy diferentes , pero ambas muy interesantes: a un cuentacuentos y a una exhibición de perros policías. Aunque un poco tarde, ésta es una presentación con fotos de ambas actividades.

Contenidos Unidad 11

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

UNIDAD 11: LA HISTORIA I

CONTENIDOS

-  La historia y la datación de hechos históricos con nuestro calendario.

-  Las fuentes de la historia. Identificación y clasificación de fuentes históricas en la realidad y a partir de imágenes.

-  Las edades de la historia. Duración y datación de los hechos históricos significativos que las acotan.

-  El Paleolítico y el Neolítico. Características de la vida, invenciones significativas, tecnología y algunas manifestaciones culturales, artísticas y arquitectónicas de la prehistoria.

-  La Edad Antigua. Características generales de la época e identificación de aspectos relacionados con la forma de vida, actividades económicas, tecnologías y producciones de los seres humanos de la Edad Antigua, en especial de la civilización romana.

-  Otras civilizaciones de la Antigüedad. Localización y manifestaciones culturales, artísticas y arquitectónicas.

-  Valoración de la importancia del estudio de la historia.

-  Valoración del esfuerzo y la creatividad de las personas de épocas pasadas.

-  Etimología. Origen latino de algunas palabras de las lenguas de la España actual.

-  Verificación del proceso de aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Define historia y conoce la estructura básica del calendario histórico.

  2.1.  Nombra e identifica cuatro clases de fuentes históricas.

  2.2.  Identifica fuentes históricas en la realidad y en imágenes y las clasifica.

  3.1.  Nombra las edades de la historia y las ordena cronológicamente.

  3.2.  Identifica y nombra los hechos históricos que delimitan las edades históricas y calcula la duración de cada una de ellas.

  4.1.  Nombra, data y diferencia los dos períodos en los que se divide la prehistoria (Paleolítico y Neolítico) y describe las características básicas de la vida en estas dos épocas, la tecnología, el arte, la economía…

  4.2.  Conoce y valora la importancia de la escritura, la agricultura y la ganadería, como descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades humanas.

  5.1.  Data la Edad Antigua y describe las características básicas de la vida en aquel tiempo (construcciones, manifestaciones artísticas, lengua, tecnología…), en especial las referidas a la civilización romana.

  5.2.  Identifica el latín como origen de muchas de las lenguas actuales.

  6.1.  Nombra civilizaciones antiguas, las localiza en mapas e identifica algunos monumentos y restos de aquellas civilizaciones.

  6.2.  Muestra curiosidad por conocer manifestaciones materiales de civilizaciones antiguas y por descubrir cómo las hicieron.

  7.1.  Valora y muestra respeto hacia las personas del pasado y hacia el esfuerzo y la creatividad que se aprecian en sus producciones.

  8.1.  Desarrolla destrezas y estrategias.

  9.1.  Progresa en el aprendizaje y aplica competencias básicas.

LENGUA

UNIDAD 11: CAMBIOS DE ESTACIÓN

CONTENIDOS

-  Lectura: «Cambios de estación» (Pedro Mañas, Ciudad laberinto. Factoría K de Libros. Kalandraka Ediciones).

-  Vocabulario: Campo semántico.

-  Ortografía: Verbos terminados en -ger, -gir. Palabras que empiezan por geo-, gest-.

-  Gramática: El verbo (II).

-  Expresión oral y escrita: La noticia.

-  Literatura: Poesía tradicional.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Lee los poemas con la debida entonación y el ritmo adecuados.

  1.2.  Analiza las imágenes poéticas contenidas en el poema.

  2.1.  Conoce el concepto de campo semántico.

  2.2.  Reconoce el campo semántico al que pertenecen palabras dadas.

  3.1.  Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

  4.1.  Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

  5.1.  Reconoce formas verbales expresadas en presente, pasado y futuro.

  5.2.  Cambia el tiempo de los verbos de unas oraciones dadas.

  5.3.  Escribe una misma oración con el verbo en tres tiempos diferentes.

  6.1.  Relaciona la comprensión de las noticias con el conocimiento del mundo que tenga el lector.

  7.1.  Reconoce romances y canciones populares como poesía tradicional.

MATEMÁTICAS

UNIDAD 11: LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

CONTENIDOS

-  Elementos de los cuerpos geométricos: vértices, aristas, caras. Superficies curvas.

-  Poliedros y no poliedros.

-  Desarrollo de los poliedros.

-  Algunas clases de poliedros: prismas y pirámides.

-  Algunos cuerpos con superficies curvas: cilindros, conos y esferas.

-  Estrategias de resolución de problemas: buscar regularidades y leyes de comportamiento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Señala y nombra los distintos elementos de un cuerpo geométrico.

  1.2.  Establece diferencias entre los cuerpos geométricos, mediante la comparación de sus elementos.

  2.1.  Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los que son poliedros.

  2.2.  Identifica los elementos de un poliedro (caras, vértices, aristas) y calcula su número.

  2.3.  Asocia un poliedro con su desarrollo plano.

  3.1.  Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los prismas, las pirámides, los cilindros, los conos y las esferas.

  3.2.  Describe las características que definen a los prismas, a las pirámides, a los cilindros, a los conos y a las esferas.

  4.1.  Utiliza la nomenclatura relativa a los cuerpos geométricos y sus elementos para describir las formas y los objetos cotidianos.

  4.2.  Identifica figuras y objetos a partir de la descripción de sus elementos.

  5.1.  Resuelve problemas.

Nuestros trabajos en la Semana del Libro