En la semana del libro asistimos a dos actividades muy diferentes , pero ambas muy interesantes: a un cuentacuentos y a una exhibición de perros policías. Aunque un poco tarde, ésta es una presentación con fotos de ambas actividades.
viernes, 22 de mayo de 2015
jueves, 21 de mayo de 2015
Contenidos Unidad 11
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
UNIDAD 11: LA HISTORIA I
CONTENIDOS
- La historia y la datación de
hechos históricos con nuestro calendario.
- Las fuentes de la historia.
Identificación y clasificación de fuentes históricas en la realidad y a partir
de imágenes.
- Las edades de la historia.
Duración y datación de los hechos históricos significativos que las acotan.
- El Paleolítico y el Neolítico.
Características de la vida, invenciones significativas, tecnología y algunas
manifestaciones culturales, artísticas y arquitectónicas de la prehistoria.
- La Edad Antigua.
Características generales de la época e identificación de aspectos relacionados
con la forma de vida, actividades económicas, tecnologías y producciones de los
seres humanos de la Edad Antigua, en especial de la civilización romana.
- Otras civilizaciones de la
Antigüedad. Localización y manifestaciones culturales, artísticas y
arquitectónicas.
- Valoración de la importancia
del estudio de la historia.
- Valoración del esfuerzo y la
creatividad de las personas de épocas pasadas.
- Etimología. Origen latino de
algunas palabras de las lenguas de la España actual.
- Verificación del proceso de
aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al
autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Define
historia y conoce la estructura básica del calendario histórico.
2.1.
Nombra e identifica cuatro clases de fuentes históricas.
2.2.
Identifica fuentes históricas en la realidad y en imágenes y las
clasifica.
3.1.
Nombra las edades de la historia y las ordena cronológicamente.
3.2.
Identifica y nombra los hechos históricos que delimitan las edades
históricas y calcula la duración de cada una de ellas.
4.1.
Nombra, data y diferencia los dos períodos en los que se divide la
prehistoria (Paleolítico y Neolítico) y describe las características básicas de
la vida en estas dos épocas, la tecnología, el arte, la economía…
4.2.
Conoce y valora la importancia de la escritura, la agricultura y la
ganadería, como descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades
humanas.
5.1.
Data la Edad Antigua y describe las características básicas de la vida
en aquel tiempo (construcciones, manifestaciones artísticas, lengua,
tecnología…), en especial las referidas a la civilización romana.
5.2.
Identifica el latín como origen de muchas de las lenguas actuales.
6.1.
Nombra civilizaciones antiguas, las localiza en mapas e identifica
algunos monumentos y restos de aquellas civilizaciones.
6.2.
Muestra curiosidad por conocer manifestaciones materiales de
civilizaciones antiguas y por descubrir cómo las hicieron.
7.1.
Valora y muestra respeto hacia las personas del pasado y hacia el
esfuerzo y la creatividad que se aprecian en sus producciones.
8.1.
Desarrolla destrezas y estrategias.
9.1.
Progresa en el aprendizaje y aplica competencias básicas.
LENGUA
UNIDAD 11: CAMBIOS DE ESTACIÓN
CONTENIDOS
- Lectura: «Cambios de
estación» (Pedro Mañas, Ciudad laberinto. Factoría K de Libros.
Kalandraka Ediciones).
- Vocabulario: Campo
semántico.
- Ortografía:
Verbos terminados en -ger, -gir. Palabras que empiezan por geo-, gest-.
- Gramática: El verbo
(II).
- Expresión oral y escrita: La
noticia.
- Literatura: Poesía tradicional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Lee los poemas con la debida entonación y el ritmo adecuados.
1.2.
Analiza las imágenes poéticas contenidas en el poema.
2.1.
Conoce el concepto de campo semántico.
2.2.
Reconoce el campo semántico al que pertenecen palabras dadas.
3.1.
Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas
trabajadas.
4.1.
Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas
trabajadas.
5.1.
Reconoce formas verbales expresadas en presente, pasado y futuro.
5.2.
Cambia el tiempo de los verbos de unas oraciones dadas.
5.3.
Escribe una misma oración con el verbo en tres tiempos diferentes.
6.1.
Relaciona la comprensión de las noticias con el conocimiento del mundo
que tenga el lector.
7.1.
Reconoce romances y canciones populares como poesía tradicional.
MATEMÁTICAS
UNIDAD 11: LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
CONTENIDOS
- Elementos de los cuerpos
geométricos: vértices, aristas, caras. Superficies curvas.
- Poliedros y no poliedros.
- Desarrollo de los poliedros.
- Algunas clases de poliedros:
prismas y pirámides.
- Algunos cuerpos con superficies
curvas: cilindros, conos y esferas.
- Estrategias de resolución de
problemas: buscar regularidades y leyes de comportamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Señala y nombra los distintos elementos de un cuerpo geométrico.
1.2.
Establece diferencias entre los cuerpos geométricos, mediante la
comparación de sus elementos.
2.1.
Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los que son
poliedros.
2.2.
Identifica los elementos de un poliedro (caras, vértices, aristas) y
calcula su número.
2.3.
Asocia un poliedro con su desarrollo plano.
3.1.
Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los prismas, las
pirámides, los cilindros, los conos y las esferas.
3.2.
Describe las características que definen a los prismas, a las pirámides,
a los cilindros, a los conos y a las esferas.
4.1.
Utiliza la nomenclatura relativa a los cuerpos geométricos y sus
elementos para describir las formas y los objetos cotidianos.
4.2.
Identifica figuras y objetos a partir de la descripción de sus
elementos.
5.1.
Resuelve problemas.
lunes, 11 de mayo de 2015
jueves, 30 de abril de 2015
Exposición Una escuela "de miedo"
En este vídeo subido del blog Biblioteca del colegio Pilar Izquierdo podéis ver los trabajos realizados por el alumnado, familias y maestr@s para la exposición en la IX Semana del Libro.
martes, 28 de abril de 2015
Repasamos: Organización del territorio
PUZZLE COMUNIDADES AUTÓNOMAS
PUZZLE PROVINCIAS ESPAÑOLAS
PASAPALABRA
Contenidos Unidad 10
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO
UNIDAD 10: LA ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO
CONTENIDOS
- Los municipios. Territorio y
población municipal.
- Los ayuntamientos. Composición,
funciones y servicios municipales.
- Identificación en la realidad
de elementos que forman el municipio propio, el ayuntamiento y los servicios
municipales.
- Comunidades autónomas, ciudades
autónomas y provincias que forman España. Territorios y órganos de gobierno.
Identificación y localización, en mapas políticos, de estas delimitaciones
territoriales.
- La Unión Europea. Composición,
fines y ventajas de formar parte de ella.
- Localización e identificación,
en mapas políticos, de los países de la UE.
- Valoración de las diferentes
manifestaciones culturales y lingüísticas como expresiones humanas que merecen
el respeto de todas las personas.
- Verificación del proceso de
aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al
autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Define municipio, término
municipal y población municipal.
1.2.
Identifica los elementos que forman el municipio propio.
2.1.
Describe la composición del ayuntamiento y las funciones que realiza.
Conoce su designación por elección democrática.
2.2.
Nombra e identifica los servicios municipales y sus tareas, en especial
en su entorno próximo.
3.1.
Define provincia y comunidad autónoma y nombra y localiza
en mapas políticos las distintas comunidades que forman España, así como sus
provincias.
3.2.
Nombra las estructuras básicas de gobierno y los elementos territoriales
de España y de las comunidades autónomas, en especial las de su comunidad.
4.1.
Describe la estructura territorial de la Unión Europea.
4.2.
Describe los objetivos básicos de la Unión.
5.1.
Conoce y aprecia las ventajas del euro como moneda común, de las leyes
que permiten el desplazamiento libre de los ciudadanos de la UE por todos sus
territorios y las que regulan la distribución de las riquezas entre los países
miembros.
6.1.
Nombra las lenguas que se hablan en las comunidades autónomas y es
consciente del derecho y legalidad constitucional de sus hablantes a usarlas
cuando lo estiman conveniente.
6.2.
Desarrolla su empatía hacia las manifestaciones culturales que
enriquecen la vida en nuestra sociedad.
6.3.
Muestra respeto y curiosidad por lo que es diferente, enriquece y es
constructivo.
7.1.
Nombra algunas lenguas habladas por inmigrantes.
7.2.
Respeta las manifestaciones culturales y lingüísticas de grupos de
personas inmigrantes de su entorno.
8.1.
Desarrolla destrezas y estrategias.
9.1.
Progresa en el aprendizaje y aplica competencias básicas.
LENGUA
UNIDAD 10: LA LUNA Y LA SOMBRA
CONTENIDOS
- Lectura: «La luna y la
sombra» (Robert Louis Stevenson, Jardín de versos para niños. Ed.
Hiperión).
- Vocabulario: Familias de
palabras.
- Ortografía: Verbos
terminados en -aba, -abas, -aban, -ábamos, -abais y
-aban. Haber y a ver.
-aban. Haber y a ver.
- Gramática: El verbo (I).
- Expresión oral y escrita: Instrucciones.
- Literatura: Recursos en
la poesía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Lee los poemas con la debida entonación y el ritmo adecuado.
1.2.
Analiza y valora el contenido y la forma de los poemas.
2.1.
Dada una serie de palabras, señala a qué familia pertenecen.
3.1.
Escribe correctamente las palabras relacionadas con las normas
ortográficas trabajadas.
4.1.
Diferencia los significados de haber y a ver.
5.1.
Define el concepto de verbo e identifica las conjugaciones.
6.1.
Utiliza correctamente los pronombres personales correspondientes a unas
formas verbales dadas.
7.1.
Da adecuadamente las instrucciones para hacer algo sencillo.
8.1.
Comprende el lenguaje figurado de sencillos poemas.
8.2.
Distingue los medios para lograr el ritmo, la rima, el estribillo y el
paralelismo.
MATEMÁTICAS
UNIDAD 10: LAS FIGURAS PLANAS
CONTENIDOS
- Las figuras planas.
Identificación. Clasificación. Descripción.
- Los polígonos. Elementos y
nomenclatura. Clasificación.
- Perímetro de un polígono.
Aplicaciones.
- Superficie de un polígono.
Medida por conteo directo de unidades cuadradas.
- Triángulos. Clasificación según
los lados y según los ángulos.
- Cuadriláteros. Paralelogramos y
no paralelogramos.
- Clasificación de los
paralelogramos (romboide, rectángulo, rombo y cuadrado) y de los no
paralelogramos (trapecio y trapezoide).
- Circunferencia y círculo.
Elementos y nomenclatura: centro, radio, diámetro, arco y cuerda.
- Regularidades en las figuras
planas. Figuras con eje de simetría.
- Construcción de figuras planas
mediante distintas técnicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Identifica los polígonos en un conjunto de figuras planas.
1.2.
Reconoce y nombra los elementos de un polígono.
1.3.
Clasifica los polígonos según el número de lados.
2.1.
Calcula el perímetro de un polígono.
2.2.
Valora la superficie de un polígono contando las unidades cuadradas que
ocupa.
3.1.
Clasifica los triángulos según sus lados y según sus ángulos.
4.1.
Clasifica los cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos.
5.1.
Identifica el círculo como una superficie y la circunferencia con una
línea.
5.2.
Reconoce y nombra los elementos de la circunferencia y del círculo.
6.1.
Identifica regularidades en las figuras planas, si las tienen.
6.2.
Reconoce y construye figuras con eje de simetría.
7.1.
Identifica las figuras planas en los objetos del entorno.
7.2.
Describe la forma de los objetos utilizando la terminología geométrica.
8.1.
Resuelve problemas.
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