CONOCIMIENTO DEL MEDIO
UNIDAD 11: LA HISTORIA I
CONTENIDOS
- La historia y la datación de
hechos históricos con nuestro calendario.
- Las fuentes de la historia.
Identificación y clasificación de fuentes históricas en la realidad y a partir
de imágenes.
- Las edades de la historia.
Duración y datación de los hechos históricos significativos que las acotan.
- El Paleolítico y el Neolítico.
Características de la vida, invenciones significativas, tecnología y algunas
manifestaciones culturales, artísticas y arquitectónicas de la prehistoria.
- La Edad Antigua.
Características generales de la época e identificación de aspectos relacionados
con la forma de vida, actividades económicas, tecnologías y producciones de los
seres humanos de la Edad Antigua, en especial de la civilización romana.
- Otras civilizaciones de la
Antigüedad. Localización y manifestaciones culturales, artísticas y
arquitectónicas.
- Valoración de la importancia
del estudio de la historia.
- Valoración del esfuerzo y la
creatividad de las personas de épocas pasadas.
- Etimología. Origen latino de
algunas palabras de las lenguas de la España actual.
- Verificación del proceso de
aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al
autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Define
historia y conoce la estructura básica del calendario histórico.
2.1.
Nombra e identifica cuatro clases de fuentes históricas.
2.2.
Identifica fuentes históricas en la realidad y en imágenes y las
clasifica.
3.1.
Nombra las edades de la historia y las ordena cronológicamente.
3.2.
Identifica y nombra los hechos históricos que delimitan las edades
históricas y calcula la duración de cada una de ellas.
4.1.
Nombra, data y diferencia los dos períodos en los que se divide la
prehistoria (Paleolítico y Neolítico) y describe las características básicas de
la vida en estas dos épocas, la tecnología, el arte, la economía…
4.2.
Conoce y valora la importancia de la escritura, la agricultura y la
ganadería, como descubrimientos que cambiaron profundamente las sociedades
humanas.
5.1.
Data la Edad Antigua y describe las características básicas de la vida
en aquel tiempo (construcciones, manifestaciones artísticas, lengua,
tecnología…), en especial las referidas a la civilización romana.
5.2.
Identifica el latín como origen de muchas de las lenguas actuales.
6.1.
Nombra civilizaciones antiguas, las localiza en mapas e identifica
algunos monumentos y restos de aquellas civilizaciones.
6.2.
Muestra curiosidad por conocer manifestaciones materiales de
civilizaciones antiguas y por descubrir cómo las hicieron.
7.1.
Valora y muestra respeto hacia las personas del pasado y hacia el
esfuerzo y la creatividad que se aprecian en sus producciones.
8.1.
Desarrolla destrezas y estrategias.
9.1.
Progresa en el aprendizaje y aplica competencias básicas.
LENGUA
UNIDAD 11: CAMBIOS DE ESTACIÓN
CONTENIDOS
- Lectura: «Cambios de
estación» (Pedro Mañas, Ciudad laberinto. Factoría K de Libros.
Kalandraka Ediciones).
- Vocabulario: Campo
semántico.
- Ortografía:
Verbos terminados en -ger, -gir. Palabras que empiezan por geo-, gest-.
- Gramática: El verbo
(II).
- Expresión oral y escrita: La
noticia.
- Literatura: Poesía tradicional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Lee los poemas con la debida entonación y el ritmo adecuados.
1.2.
Analiza las imágenes poéticas contenidas en el poema.
2.1.
Conoce el concepto de campo semántico.
2.2.
Reconoce el campo semántico al que pertenecen palabras dadas.
3.1.
Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas
trabajadas.
4.1.
Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas
trabajadas.
5.1.
Reconoce formas verbales expresadas en presente, pasado y futuro.
5.2.
Cambia el tiempo de los verbos de unas oraciones dadas.
5.3.
Escribe una misma oración con el verbo en tres tiempos diferentes.
6.1.
Relaciona la comprensión de las noticias con el conocimiento del mundo
que tenga el lector.
7.1.
Reconoce romances y canciones populares como poesía tradicional.
MATEMÁTICAS
UNIDAD 11: LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
CONTENIDOS
- Elementos de los cuerpos
geométricos: vértices, aristas, caras. Superficies curvas.
- Poliedros y no poliedros.
- Desarrollo de los poliedros.
- Algunas clases de poliedros:
prismas y pirámides.
- Algunos cuerpos con superficies
curvas: cilindros, conos y esferas.
- Estrategias de resolución de
problemas: buscar regularidades y leyes de comportamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.
Señala y nombra los distintos elementos de un cuerpo geométrico.
1.2.
Establece diferencias entre los cuerpos geométricos, mediante la
comparación de sus elementos.
2.1.
Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los que son
poliedros.
2.2.
Identifica los elementos de un poliedro (caras, vértices, aristas) y
calcula su número.
2.3.
Asocia un poliedro con su desarrollo plano.
3.1.
Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los prismas, las
pirámides, los cilindros, los conos y las esferas.
3.2.
Describe las características que definen a los prismas, a las pirámides,
a los cilindros, a los conos y a las esferas.
4.1.
Utiliza la nomenclatura relativa a los cuerpos geométricos y sus
elementos para describir las formas y los objetos cotidianos.
4.2.
Identifica figuras y objetos a partir de la descripción de sus
elementos.
5.1.
Resuelve problemas.
