Visita a la exposición enclave de sol

Contenidos Unidad 6

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

UNIDAD 6: LA MATERIA Y LA ENERGÍA

CONTENIDOS

-  La materia, sus propiedades, y los estados en los que se encuentra.

-  Sustancias puras y mezclas e identificación de las más frecuentes.

-  Las fuerzas y sus tipos: por contacto y a distancia (magnetismo y gravedad).

-  La energía, sus tipos y algunas transformaciones de la energía.

-  Las fuentes de la energía. Tipos de fuentes: renovables y no renovables.

-  La luz y sus características generales.                      

-  Comportamiento de la luz en los objetos. Objetos transparentes, translúcidos y opacos. La reflexión de la luz.

-  Problemas derivados del alto consumo de fuentes no renovables.

-  Estrategias para reducir el consumo de energía.

-  Verificación del proceso de aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Define materia, masa y volumen.

  1.2.  Identifica y describe propiedades específicas de materiales de los que están hechos algunos objetos del entorno.

  2.1.  Identifica los estados en los que se encuentra la materia a su alrededor.

  2.2.  Describe características básicas de los estados sólido, líquido y gaseoso.

  3.1.  Diferencia entre sustancia pura y mezcla.

  3.2.  Nombra sustancias puras y mezclas frecuentes en el entorno.

  4.1.  Identifica las fuerzas como causas de deformaciones y de movimiento.

  4.2.  Identifica fuerzas por contacto y fuerzas que actúan a distancia.

  5.1.  Define energía e identifica sus tipos.

  6.1.  Identifica las formas de energía que usamos en actividades humanas.

  6.2.  Define fuente de energía e identifica y nombra fuentes de energía renovables y no renovables.

  7.1.  Describe las características de la luz.

  7.2.  Describe los diferentes comportamientos de la luz en los objetos y los clasifica en opacos, translúcidos y transparentes.

  8.1.  Describe la reflexión de la luz y la asocia a la posibilidad de ver los objetos.

  9.1.  Describe algunos problemas derivados del consumo excesivo de energía y conoce estrategias para reducir su consumo y las pone en práctica.

10.1.  Desarrolla destrezas y estrategias.

11.1.  Progresa en el aprendizaje y aplica competencias básicas.

LENGUA

UNIDAD 6: D. QUIJOTE DE LA MANCHA

CONTENIDOS

 -  Lectura: «Don Quijote de la Mancha» (Rosa Navarro Durán, El Quijote contado a los niños. Ed. Edebé).

-  Vocabulario: Prefijos pre-, re-, mono-, poli- y semi-.

-  Ortografía: Adjetivos terminados en -avo, -eve, -ivo...

-  Gramática: El adjetivo y la concordancia.

-  Expresión oral y escrita: Definir.

-  Literatura: La Narración.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Lee el texto con la entonación y el ritmo adecuados.

  1.2.  Utiliza sencillas estrategias para el análisis del texto.

  2.1.  Reconoce el significado que aportan a las palabras los prefijos re-, pre-, mono-, poli- y semi-.

  2.2.  Forma palabras que lleven los prefijos re-, pre-, mono-, poli- y semi-.

  3.1.  Escribe correctamente adjetivos acabados en -avo, -eve e -ivo.

  4.1.  Define el concepto de adjetivo y sabe reconocerlo junto al nombre al que acompaña.

  5.1.  Fija el concepto de concordancia.

  6.1.  Define palabras.

  7.1.  Reconoce las leyendas como un tipo de narración fantástica.

MATEMÁTICAS

UNIDAD 6: LOS NÚMEROS DECIMALES

CONTENIDOS

-  Los números decimales: las décimas y las centésimas. Equivalencias entre décimas y centésimas. Lectura y escritura, representación en el ábaco y en la recta numérica.

-  Comparación y ordenación de números decimales.

-  Suma y resta de números decimales.

-  Resolución de problemas en los que es necesario utilizar la suma o la resta de números decimales.

                                                                                  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Lee y escribe números decimales con una o dos cifras decimales.

  2.1.  Establece equivalencias entre las unidades, las décimas y las centésimas.

  3.1.  Compara números decimales.

  3.2.  Ordena de manera creciente o decreciente números decimales, con el apoyo de la recta numérica.

  4.1.  Suma y resta números con igual o diferente cantidad de cifras decimales.

  4.2.  Aplica a los números decimales las propiedades y las relaciones de la suma y de la resta de naturales.

  5.1.  Resuelve problemas de una o dos operaciones con números decimales.

Las fracciones

Repasa las fracciones viendo el siguiente vídeo




Ejercicios con fracciones





Repasa la fracción de un número





Mercado Matemático mágico

Los sustantivos

Repasa el nombre, las clases de nombres, su género y su número.

Día escolar de la NO Violencia y la Paz: canción La Muralla

El 30 de enero conmemoraremos el día de la PAZ, en esta fecha recordamos la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto y la no violencia.
En el colegio realizaremos varias actividades para este día, una de ellas es trabajar la canción "La Muralla": comprensión de la letra, memorización y pequeña coreografía. El viernes , 30 de enero, la cantaremos todo el colegio en el patio.
Os dejamos este vídeo para que la ensayéis en casa.

Letra de Nicolás Guillén, interpretada por Ana Belén.

Exposición: En clave de sol

Estimadas familias:

El próximo jueves, 22 de enero, los tres grupos de cuarto de Primaria asistiremos a la exposición "En clave de sol" sobre nuevos modelos energéticos y educación en el consumo de energías limpias y ahorro energético, desarrollada por la Diputación de Granada.

Contenidos de la exposición:

1. Visita guiada.
2. Parte teórica: visualización de un vídeo, realización de fichas de trabajo y elaboración de murales.
3. Parte práctica: juegos (La energía se agota y La oca de la energía), construcción molinillo de calor y demostración cocina solar.

La exposición se encuentra en La casa de la cultura de Las Gabias. El desplazamiento se hará andando, por lo que recomendamos que el alumnado venga ese día con calzado y ropa cómodos.

La actividad es gratuita y nos ocupará la mañana entera.

Los ecosistemas

Repasa qué es un ecosistema y tipos de ecosistemas con este vídeo.

Relaciones en los ecosistemas

Contenidos Unidad 5

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

UNIDAD 5: VIVIMOS EN ECOSISTEMAS

CONTENIDOS

-  Los ecosistemas y sus elementos.

-  Identificación en dibujos y en la realidad de los elementos de los ecosistemas.

-  Idea de equilibrio de un ecosistema.

-  Relaciones alimentarias en los ecosistemas y clasificación de los seres vivos en productores, consumidores y descomponedores.

-  El ser humano en los ecosistemas: características, población y consumos de recursos naturales.

-  Daños ocasionados en los ecosistemas debidos las actividades humanas.

-  Identificación de acciones en el entorno próximo que alteran los elementos de los ecosistemas.

-  Acciones para conservar o restablecer el equilibrio en los ecosistemas del planeta.

-  Instrumentos y pautas para la observación de seres vivos en sus entornos naturales.

-  Iniciativa y autonomía para llevar a cabo acciones y pautas de comportamiento en el entorno próximo, que preserven o mejoren las condiciones de los ecosistemas.

-  Verificación del proceso de aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Nombra los elementos que forman un ecosistema.

  1.2.  Identifica en la realidad y en las imágenes los elementos de los ecosistemas.

  1.3.  Define ecosistema.

  1.4.  Describe las condiciones para que un ecosistema esté en equilibrio.

  2.1.  Identifica relaciones alimentarias entre los seres vivos de distintos ecosistemas y los clasifica en productores, consumidores y descomponedores.

  3.1.  Caracteriza al ser humano en los ecosistemas: consumidores, enorme población humana, formamos parte de todos los ecosistemas.

  3.2.  Nombra e identifica los múltiples recursos naturales que consumimos.

  4.1.  Identifica y describe las alteraciones y desequilibrios que los seres humanos producimos en los ecosistemas y las causas que los provocan.

  5.1.  Describe acciones para evitar que los recursos naturales se agoten, para reducir la contaminación, para proteger a los seres vivos y para distribuir mejor los recursos entre las distintas poblaciones humanas.

  6.1.  Muestra sensibilidad ante los problemas medioambientales.

  6.2.  Propone y asume acciones en su entorno próximo para reducir el impacto de nuestras actividades.

  6.3.  Valora la importancia de los espacios naturales y conoce las normas básicas de comportamiento cuando transita por ellos.

  7.1.  Identifica y nombra instrumentos para observar seres vivos.

  7.2.  Describe y aplica pautas para realizar observaciones de seres vivos sin ocasionar daños, ni a ellos y ni a su entorno físico.

  7.3.  Desarrolla aficiones saludables en contacto con la naturaleza.

  8.1.  Desarrolla destrezas y estrategias.

  9.1.  Progresa en el aprendizaje y aplica competencias básicas.

LENGUA

UNIDAD 5: UN RATONCILLO ATRAPADO

CONTENIDOS

-  Lectura: «Un ratoncillo atrapado» (Isabel Agüera, Cuentos y Teatrillos «en verde». Narcea Ediciones).

-  Vocabulario: Palabras compuestas.

-  Ortografía: Palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-.

-  Gramática: El nombre. El género y el número.

-  Expresión oral y escrita: Debatir.

-  Literatura: El estilo directo e indirecto en la narración.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

                                    

  1.1.  Se identifica con el personaje en sesiones de teatro leído.

  1.2.  Responde adecuadamente a preguntas relacionadas con el texto.

  2.1.  Reconoce palabras compuestas y sabe descomponerlas.

  2.2.  Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples y expresa su significado.

  3.1.  Escribe correctamente las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-.

  4.1.  Define el concepto de nombre.

  5.1.  Diferencia nombre común, propio, individual y colectivo.

  6.1.  Define el concepto y hace transformaciones de género.

  6.2.  Reconoce el género de los sustantivos que se identifica por el artículo.

  7.1.  Define el concepto de número y lo identifica en nombres dados.

  8.1.  Lee en voz alta un texto teatral, respetando las informaciones de las acotaciones.

  9.1.  Debate sobre un tema de forma ordenada y respetuosa, y da algunos argumentos.

10.1.  Distingue en la narración diálogo en estilo directo y diálogo en estilo indirecto con los principales nexos introductorios.

11.1.  Transforma el estilo directo en indirecto.   

                                                                                                                  

   MATEMÁTICAS

UNIDAD 5: LAS FRACCIONES

CONTENIDOS

                                                                                                                                             

-  Concepto de fracción y sus términos.

-  Identificación de fracciones como partes de la unidad dividida en partes iguales.

-  Representación gráfica de fracciones.

-  Comparación de fracciones de igual denominador y con la unidad.

-  Identificación de fracciones equivalentes a partir de su representación gráfica.

-  La fracción de una cantidad.

-  Cálculo de la mitad, la tercera parte, la cuarta parte, etc.

  CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1.1.  Identifica una fracción como una parte de la unidad dividida en partes iguales.

  2.1.  Identifica y nombra los términos de una fracción y conoce su nomenclatura y su significado.

  3.1.  Lee y escribe fracciones sencillas con cifras y con letras.

  4.1.  Representa gráficamente fracciones dadas de forma numérica, y viceversa.

  5.1.  Calcula fracciones de cantidades sencillas.

  6.1.  Compara fracciones de igual denominador.

  7.1.  Compara fracciones con la unidad.

  8.1.  Calcula la mitad, la tercera parte, la cuarta parte, la quinta parte, etc., de una cantidad.

Descripciones de monstruos-4º B

¿Os apetece leer las descripciones de monstruos que hicimos en clase? Haced clic en el rectángulo que aparece al poner el cursor encima del libro.

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¡Ánimo! Pasaréis un rato divertido.

  

Descripciones Monstruos

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